Школьная мебель Школьник

Часть своего детства и юности мы проводим за школьной партой в окружении своих друзей и учителей. Специальная функциональная школьная мебель располагается не только в учебных классах, но и в спортивных залах, актовых залах, учительских и библиотеках.

 

Представляем вашему вниманию школьную мебель «Школьник». Как и мебель различного профиля, школьная мебель должна соответствовать некоторым требованиям:

 

• Устойчивость к различным химическим веществам, особенно это важный критерий для специальных кабинетов, в которых проводят различные опыты, и при проведении ежедневной влажной уборки кабинетов

• Безопасность. Вся мебель в школе не должна подвергать ребенка опасности

• Надежность. Мебель которой оснащают кабинеты, должна служить долгие годы без каких-либо повреждений

• Функциональность. Столы и стулья по возможности лучше приобретать с регулировкой высоты и наклона

 

В разделе школьной мебели Школьник можно найти парты, предназначенные как для одного, так и для двух учеников. Одинарные парты больше предоставляют возможность ребенку чувствовать себя комфортно, имея своё индивидуальное пространство. В то время как парты, рассчитанные на два человека, предоставляют возможность разместить больше учеников в кабинете. 

 

Также помимо основной мебели, в кабинете размещают такие элементы как: 

 

• Доска для предоставления визуального изображения. 

• Различные тумбы где хранятся плакаты и другие материалы для урока

• Ну и еще один столь, только уже для учителя

 

Вся необходимая мебель должны быть расставлена по нормативам. Парты и стулья должны находится на определённом расстоянии друг от друга и от доски. Стеллажи и тумбы должны располагаться так, чтобы не затруднять движение по кабинету и не приводить к травмам.

 

Также важно и освещение в кабинете. В классе непосредственно должны быть окна, это прежде всего противопожарная безопасность.

 

Лампы должны располагаться так, чтобы ребенок, не напрягая глаз, мог разглядеть с последней парты, что написано на доске и у него в тетради.